Ieri, mercoledì 13 ottobre 2026, a Palazzo di Città, a Milano i piccoli alunni della scuola dell’infanzia Olivari hanno ricevuto il riconoscimento per il progetto educativo realizzato attraverso le esperienze all’aperto e la collaborazione con il Parco del Serio.
Un progetto nato tra scuola e natura
Un percorso educativo che parte dall’esperienza diretta, attraversa il territorio e torna in classe trasformandosi in conoscenza. È questo lo spirito di «Tracce d’equilibrio», l’elaborato realizzato dai bambini della sezione Blu della scuola dell’infanzia Fondazione Olivari di Romano, che ha conquistato il primo posto nel bando regionale «Territorio: una scuola a cielo aperto», promosso da Regione Lombardia. Mercoledì 13 ottobre i piccoli alunni, accompagnati dalle insegnanti, sono stati premiati a Palazzo di Città, ricevendo un riconoscimento che valorizza un modo di fare scuola fondato sulla scoperta, sull’osservazione e sul rapporto con l’ambiente circostante.
Il Parco del Serio come aula a cielo aperto
Al centro del progetto c’è il concetto di equilibrio, inteso non soltanto come esperienza concreta, ma anche come filo conduttore capace di collegare il mondo naturale alla quotidianità scolastica. Grazie alla collaborazione con il Parco del Serio, i bambini hanno avuto l’opportunità di partecipare a uscite sul territorio, osservando da vicino l’ambiente e sperimentando attraverso l’esperienza diretta ciò che successivamente è stato rielaborato in classe. Le tracce lasciate dagli animali, i segni dell’attività agricola e gli elementi che caratterizzano il paesaggio rurale sono diventati spunti di osservazione e riflessione. Da queste scoperte è nato «Tracce d’equilibrio», un lavoro che racconta il legame tra i bambini e il territorio, trasformando le esperienze vissute all’aperto in un percorso condiviso di apprendimento. Un progetto che rispecchia l’orientamento educativo della scuola Olivari, attenta a costruire un dialogo costante tra l’ambiente scolastico e quello naturale.
«Al centro i bambini, le loro domande e le loro scoperte»
La soddisfazione per il risultato raggiunto è stata espressa dalla coordinatrice Debora Albini e dall’insegnante Laura Benini, che hanno sottolineato il valore educativo dell’iniziativa:
«Questo progetto rappresenta per la nostra scuola un’importante opportunità per valorizzare il legame tra bambini, natura e territorio. Crediamo in un’educazione che parta dall’esperienza diretta, dalla curiosità e dalla possibilità di esplorare liberamente, osservare, sperimentare e costruire nuove conoscenze. La natura diventa così un ambiente educativo prezioso, capace di stimolare autonomia, creatività, collaborazione e rispetto per ciò che ci circonda. Ricevere il primo premio è per noi una grande soddisfazione, perché riconosce il valore di un modo di fare scuola che mette al centro i bambini, le loro domande e le loro scoperte».
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